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    名著未必適合孩子

      在文學教育日益引起重視的今天,小學生課外閱讀也越來越受到重視。很多老師已經開始注意向學生推薦一些名著,很可惜,很多老師推薦的成人名著,不一定適合孩子。

      縱觀現有小學語文教材,在選文視角上已經有較大的改進,但真正的兒童文學作品所占比例非常少,進入教材的我國兒童文學作品,大多也是“偉人做平常事、平凡人有了不起的壯舉”之類,讓孩子們覺得無法親近。從某種意義上說,正是因為教材中真正關注兒童心靈和情感的兒童文學缺失,導致學生作文中出現假、大、空現象。

      一些專家提出,由于傳統的閱讀習慣,再加上教師缺乏兒童文學素養,即使有優秀兒童文學作品選入教材,也可能會被教師用成人的視野代替孩子“觀察”,用成人的感悟代替孩子“體驗”。上海教育報刊總社社長吳圣苓認為,熱愛讀書并能懂得怎樣讀書,對于一個孩子來說真是一筆終身享用的財富,目前存在的兒童閱讀“成人化”傾向,應該引起教育界的警覺。
     

    [時間:2010-08-10]
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